O ENSINO DE LUTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES PARA SUA APLICAÇÃO

Resumo

Esse trabalho verificou a viabilidade pedagógica da aplicação do ensino das lutas nas aulas de Educação Física nas escolas por meio de produções científicas realizadas no cenário nacional. Adotou-se a revisão sistemática integrativa da literatura, para produções entre 2018 e 2022. Esse método permite a síntese de inúmeras pesquisas publicadas, que levam a amplos panoramas acerca de determinada área do conhecimento, possibilitando a categorização e análise dos dados tanto pelo campo teórico quanto pelo empírico. As buscas foram realizadas por meio da plataforma Scielo. Os dados foram tratados seguindo um protocolo de pesquisa pré-estabelecido e interpretados dentro de um contexto qualitativo. Seguiu-se a busca com os descritores “educação física” e “ensino de lutas”. Após a adoção dos critérios de inclusão e exclusão, foram estudados 11 artigos. A pesquisa possibilitou identificar diferentes categorias de estudo, dentre elas foram considerados “aspectos pedagógicos”, “formação docente” e “violência atribuída às lutas no ambiente escolar”. Verificou-se que o ensino de lutas é viável em aulas de educação física escolar; que deficiências na formação docente e a expectativa da violência estar atrelada às lutas são listadas como dificuldades; formação continuada e amplitude no diálogo se apresentam como caminhos possíveis para o emprego das lutas.