Estudo comparativo sobre o funcionamento da carga horária nas aulas de educação física em escolas públicas e privadas

Resumo

A Educação Física Escolar tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, contribuindo para a formação da consciência corporal e para o bem-estar geral dos alunos. Este estudo tem como objetivo realizar uma análise comparativa sobre a carga horária das aulas de Educação Física em escolas públicas e privadas, com base em uma revisão de literatura. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de cunho narrativo e caráter exploratório, utilizando como fontes principais as plataformas SciELO, Academia.edu e revistas especializadas na área. Após a seleção e triagem criteriosa dos artigos, foram selecionados 5 artigos que obedeciam aos critérios de inclusão da pesquisa e colaboravam com os objetivos gerais e específicos. Em seguida, foi realizada a tabulação dos dados, o que possibilitou a organização das informações e a discussão dos principais achados. Os resultados indicaram uma discrepância significativa entre a carga horária recomendada por órgãos como o CONFEF/CREF, a UNESCO e o Guia de Atividade Física para a população brasileira e a realidade vivenciada nas instituições escolares, especialmente nas escolas privadas, onde a disciplina é frequentemente reduzida. Conclui-se que a Educação Física sofre desvalorização e desigualdades entre escolas públicas e privadas. Nas públicas, há falta de infraestrutura, materiais e carga horária; nas privadas, apesar de mais recursos, a disciplina é muitas vezes preterida por outras disciplinas consideradas prioritárias. A ausência de legislação que assegure igualdade no ensino agrava a situação, sendo necessária a mobilização de profissionais e entidades para reverter esse cenário e garantir o reconhecimento da área.