Qualidade de vida e fatores associados de docentes do instituto federal do Piauí/campus Teresina Zona Sul

Resumo

Introdução: A qualidade de vida de professores tem ganhado destaque diante dos diversos desafios enfrentados na carreira docente, como a sobrecarga de atividades, a pressão por resultados e os impactos físicos e emocionais decorrentes da rotina profissional. Compreender como esses profissionais percebem sua qualidade de vida é essencial para identificar fatores que influenciam seu bem-estar geral. Objetivo: Avaliar a percepção da qualidade de vida de professores do Instituto Federal do Piauí (IFPI)/Campus Teresina Zona Sul e identificar fatores associados ao bem-estar desses profissionais no contexto da docência. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, com delineamento transversal e abordagem quantitativa, realizado com professores do IFPI – Campus Teresina Zona Sul. A coleta de dados foi realizada de forma online, por meio de um questionário eletrônico composto por dois instrumentos: um questionário sociodemográfico, contendo também perguntas relacionadas a atuação docente e o World Health Organization Quality of Life – Bref (WHOQOL-BREF), validado no Brasil, que avalia a percepção da qualidade de vida em quatro domínios: físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente. Resultados: A maioria dos docentes avaliou sua qualidade de vida como boa ou muito boa. O domínio de relações sociais apresentou o maior escore médio (70,70), enquanto o domínio físico obteve a menor média (63,82). A análise das questões subjetivas indicou maior pontuação para a qualidade de vida global do que para a satisfação com a saúde, evidenciando que a qualidade de vida é percebida como um conceito mais abrangente. Considerações finais: Os professores demonstraram percepção globalmente positiva da sua qualidade de vida, embora aspectos relacionados à saúde física demandem maior atenção.