Jogo de Tabuleiro sobre as características dos seres vivos no Ensino Médio em Floriano (PI)

Resumo

No Ensino de Biologia surgiu a necessidade de criar ferramentas  que ajudassem os alunos a compreender os conteúdos ministrados. Dessa forma, passou a ser usado materiais didáticos, proporcionando clareza na explicação dos conteúdos e também uma maior compreensão por parte dos alunos. O objetivo do trabalho foi avaliar a eficácia de um jogo de tabuleiro sobre as características dos seres vivos com alunos do Ensino Médio da Rede Federal em Floriano (PI). A pesquisa teve uma abordagem quantitativa. A amostra foi composta de 38 alunos da Rede Federal de Floriano (PI). Como instrumento da coleta foi aplicado um pré-diagnóstico através de questionário fechado. Em seguida foi explanado o conteúdo através de uma aula expositiva-dialogada sobre as características dos seres vivos. Logo após foi aplicado o jogo de tabuleiro. E por fim foi aplicado um pós-questionário após a intervenção. Observou-se que o jogo obteve resultados positivos, mostrando que através dele os alunos conseguiram assimilar o conteúdo sobre características encontradas nos seres vivos, com mais facilidade. Houve interações dos alunos, fazendo com que desenvolvessem habilidades de trabalharem em grupos, e juntos adquiriram conhecimentos. Eles conseguiram definir células, homeostase e evolução. Entretanto, a maioria não conseguiu relacionar o maior defensor da seleção natural. O uso de ferramentas pedagógicas pode auxiliar no desenvolvimento de aprendizado e tornar os alunos mais participativos em querer aprender.