Percepção dos Alunos de Licenciatura em Matemática sobre o Projeto "Matemática na Praça" no IFPI Campus Uruçuí
Palavras-chave:
Percepção, Ensino de Matemática, Matemática na praçaResumo
Este artigo científico apresenta um relato de experiência que investiga o impacto do Projeto "Matemática na Praça" na percepção de estudantes de Licenciatura em Matemática do IFPI/Uruçuí sobre a relevância da matemática no cotidiano, bem como em seu desenvolvimento como futuros educadores em matemática. O projeto buscou desconstruir estereótipos negativos associados à matemática, tornando-o mais acessível e aplicável à vida diária. A pesquisa incluiu a aplicação de um questionário para os estudantes envolvidos no projeto e a análise das respostas, destacando a eficácia do projeto em promover uma visão mais positiva da matemática e enriquecer a formação dos futuros professores. Além disso, foram apresentadas sugestões para o aprimoramento do projeto nas futuras edições.
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