Conectando teoria e prática

a implementação de aulas experimentais no ensino de ciências em Uruçuí-PI

Resumo

O ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias é frequentemente considerado desafiador pelos alunos, uma vez que seus conteúdos são abordados predominantemente de forma teórica. Nesse contexto, destaca-se a necessidade de aproximar os conteúdos do cotidiano dos estudantes da Educação Básica, e o ensino experimental emerge como uma ferramenta valiosa, permitindo a visualização de processos científicos e despertando o interesse dos alunos. Este trabalho teve como objetivo promover aulas experimentais em escolas de Ensino Fundamental no município de Uruçuí-PI, contando com a participação de docentes das disciplinas de Biologia, Química e Física, bem como de licenciandos em Ciências Biológicas. O projeto foi desenvolvido ao longo de quatro meses em duas escolas públicas de Uruçuí. Após visitas dos coordenadores às escolas, as turmas participantes foram definidas, e o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) foi assinado pelos alunos. Os licenciandos em Ciências Biológicas foram então direcionados às turmas selecionadas, onde realizaram aulas experimentais abordando diversos temas da Biologia, evidenciando a presença do ensino de Ciências no cotidiano dos estudantes. Para avaliar os impactos das atividades, foram aplicados pré e pós-testes que analisaram o perfil, a percepção e os conhecimentos dos participantes. Os resultados indicaram que os alunos tiveram pouco contato prévio com aulas práticas ou experimentais. Além disso, os licenciandos reconhecem a importância dessas atividades para o aprendizado, mas apontaram a infraestrutura escolar como o principal fator limitante. Por fim, constatou-se que o uso de atividades práticas e experimentais incentivou atitudes mais ativas entre os estudantes da Educação Básica, promovendo maior interesse, curiosidade e aprendizado, além de gerar elevada satisfação tanto nos licenciandos quanto nos discentes. Os resultados destacam a necessidade de investimentos em infraestrutura escolar adequada e no desenvolvimento profissional dos licenciandos, sobretudo no que se refere às técnicas de execução e ao estímulo ao uso de aulas práticas e experimentais.