Relato de visita técnica a uma escola pública da rede municipal de Floriano (PI)

reflexões sobre a gestão democrática

Abstract

A gestão democrática representa um dos pilares fundamentais da escola pública
contemporânea, ao promover a participação efetiva de todos os segmentos que compõem a
escola, como docentes, discentes, funcionários, familiares dos estudantes e comunidade
local, nos processos decisórios da instituição (FERREIRA, 2006). Essa concepção de gestão
se baseia na partilha de responsabilidades e no compromisso coletivo com a construção de
uma escola pública de qualidade, inclusiva e socialmente referenciada (VEIGA, 1995). Mais
do que um modelo administrativo, trata-se de uma prática política e pedagógica orientada
pelo diálogo, pela escuta e pela corresponsabilidade. Assim, refletir sobre a gestão
democrática é também pensar em uma escola que acolhe, respeita a diversidade e constrói
saberes de forma colaborativa. Partindo disso, esse trabalho apresenta uma experiência
formativa vivenciada por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto
Federal do Piauí (IFPI), no contexto do componente curricular denominado Gestão e
Organização Escolar, o qual propõe que 20h da sua carga horária total seja direcionada para
a realização de atividades práticas.