Ensino de Biologia com estações temáticas e LIBRAS

uma abordagem sensorial para a inclusão

Abstract

Este relatório apresenta os resultados de uma atividade didática realizada com alunos do 1º ano do ensino médio da Unidade Escolar Buscar Neto, em Floriano/PI. A dinâmica consistiu na aplicação de três estações temáticas relacionadas aos conteúdos de Ciências Biológicas (fotossíntese, decomposição e cadeia alimentar), com enfoque em práticas inclusivas por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e estímulos sensoriais. A proposta buscou integrar aprendizagem científica, inclusão e acessibilidade, com a utilização de vídeos em Libras, elementos táteis e visuais, e o aplicativo VLibras como ferramenta de mediação. A atividade demonstrou grande envolvimento dos alunos, promovendo reflexões sobre inclusão e despertando o interesse por conteúdos científicos de forma sensível e acessível.