A O humor no ambiente escolar
a inserção do cartum, da charge e caricatura no processo de ensino das artes visuais
Palavras-chave:
Abordagem Triangular; Arte/educação; Desenho de Humor.Resumo
O presente artigo apresenta resultado do processo de criação artística desenvolvido e realizado em sala de aula sobre leitura, produção e contextualização de cartuns, charges e caricaturas nas aulas de artes visuais com estudantes do 1º ano do curso de Administração do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí, campus Pedro II. Propusemo-nos a investigar sobre o ensino da arte no Brasil e seu percurso histórico. Observarmos como se deu o processo de ensino/aprendizagem na pesquisa in loco após a realização das produções artísticas dos alunos com o desenho de humor gráfico. A pesquisa foi aplicada de maneira qualitativa participante, com metodologia baseada na pesquisa ação de natureza artístico/pedagógica, identificando as facilidades e dificuldades encontradas no processo de ensino em artes e aspectos acerca da utilização da Abordagem Triangular. Concluímos com as produções artísticas dos discentes resultantes da ação da oficina do Projeto Humor na Escola.
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