A O humor no ambiente escolar
a inserção do cartum, da charge e caricatura no processo de ensino das artes visuais
Palabras clave:
Abordagem Triangular; Arte/educação; Desenho de Humor.Resumen
O presente artigo apresenta resultado do processo de criação artística desenvolvido e realizado em sala de aula sobre leitura, produção e contextualização de cartuns, charges e caricaturas nas aulas de artes visuais com estudantes do 1º ano do curso de Administração do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí, campus Pedro II. Propusemo-nos a investigar sobre o ensino da arte no Brasil e seu percurso histórico. Observarmos como se deu o processo de ensino/aprendizagem na pesquisa in loco após a realização das produções artísticas dos alunos com o desenho de humor gráfico. A pesquisa foi aplicada de maneira qualitativa participante, com metodologia baseada na pesquisa ação de natureza artístico/pedagógica, identificando as facilidades e dificuldades encontradas no processo de ensino em artes e aspectos acerca da utilização da Abordagem Triangular. Concluímos com as produções artísticas dos discentes resultantes da ação da oficina do Projeto Humor na Escola.
Referencias
AURÉLIO, B. Esse cara, o Albert Piauí. Teresina: Artigos, 2008. Disponível em
http://bernardohq.blogspot.com.br/2008/12/esse-cara-o-albert-piau.html. Acesso em: 22 ago. 2021.
ALVES, Dino. 30 anos de uma piada. Teresina: Artigos, 2012. Disponível em
http://dinoalves.wordpress.com/2012/06/28/30-anos-de-uma-piada/. Acesso em: 07 ago. 2022.
BARBOSA, A. M. A Imagem no Ensino da Arte. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 2019.
BARBOSA, A. M.; CUNHA, F. P. (org.) Abordagem Triangular no ensino das artes
e culturas visuais. São Paulo: Cortez, 2010.
BARBOSA, A. M. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.
BARBOSA, A. M. John Dewey e o ensino da arte no Brasil. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2015.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/l9394.htm. Acesso em: 20 ago. 2023.
BREDARIOLLI, R. Festival de inverno de Campos do Jordão 2009, 141f. Centro de Referência em Educação Integral. Disponível em: <https://educacaointegral.org.br/reportagens/ana-mae-barbosa-e-educacao-por-meio-da-arte>. Acesso em: 23 jan. 2022.
CUNHA, F. P.; COSTA, F. J. R. da (Org.). Das utopias à realidade: é possível uma didática específica para a formação inicial do Professor de artes visuais?. São Paulo: Cortez, 2010.
COLI, Jorge. O que é Arte? 15 ed. São Paulo. Brasiliense. 2013
FERRAZ, M. H. C. T.; FUZARI, M. F. R. Metodologia do Ensino da Arte. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2019.
LAKATOS. E. M. Fundamentos da metodologia científica. 8. ed. 2017.
LIMA, R. A. Texto, Imagem e Letramento Visual. Teresina: EDUFPI, 2019.
LUYTEN, S. M. Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Paulinas, 2002.
MIANI, R.A. Charge: uma prática discursiva e ideológica. Congresso de Comunicação, Campo Grande, 2011.
PINTO. Z. A. Festival Internacional HQ Mix. 2002.
RIANI, C. Tá rindo de quê?: Um mergulho nos salões de humor de Piracicaba. Piracicaba: UNIMEP, 2002.
SALÃO DE HUMOR DE PIRACICABA. https://salaointernacionaldehumor.com.br
