Relato sobre as experiências vivenciadas no PIBID Campus Cocal

contribuições para a formação docente

Abstract

A formação docente sempre foi objeto de reflexão de vários autores, tendo como aspecto problemático o distanciamento das instituições formadoras e a realidade de atuação dos futuros docentes. Nessa perspectiva, o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) surgiu com o intuito de tentar reverter essa problemática. Dentro desse contexto, o presente artigo tem como propósito apresentar as experiências vivenciadas no IFPI - Campus Cocal, através desse programa vinculado ao curso de Licenciatura em Matemática, trazendo reflexões e enfatizando as contribuições para a formação docente. Dessa forma, as atividades foram desenvolvidas em quatro turmas do segundo ano do ensino médio integrado ao técnico em agropecuária, entre junho de 2023 e maio de 2024. As atividades consistiam em uma formação inicial para os pibidianos, confecção de materiais concretos, monitorias realizadas semanalmente no contraturno e coparticipação nas aulas. Através dos resultados recolhidos, foi possível observar uma série de problemas, como: dificuldades de interpretação dos enunciados das questões, falta de motivação e baixa frequência dos estudantes nas monitorias. Portanto, o PIBID possibilitou aos licenciandos uma aproximação mais efetiva com o contexto escolar, indo além das disciplinas que estão dentro da matriz curricular do curso e, ao mesmo tempo, contribuiu para a familiarização dos discentes com a prática docente e com a formação de profissionais mais capacitados para atuar no mundo do trabalho.

Palavras-Chave:  PIBID; formação docente; experiências.