Ensino de Biologia com estações temáticas e LIBRAS

uma abordagem sensorial para a inclusão

Autores

  • Manuela Oliveira Soares Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Floriano
  • Gabriela Maria Nunes Silva Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Floriano
  • Niuana Hellen Nobre de Sousa Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Floriano
  • Fernanda Glória Santos de Sousa Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Floriano
  • Joselita Xavier de Jesus Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Floriano

Palavras-chave:

LIBRAS; inclusão; ensino de ciências; estações temáticas; aprendizagem sensorial.

Resumo

Este relatório apresenta os resultados de uma atividade didática realizada com alunos do 1º ano do ensino médio da Unidade Escolar Buscar Neto, em Floriano/PI. A dinâmica consistiu na aplicação de três estações temáticas relacionadas aos conteúdos de Ciências Biológicas (fotossíntese, decomposição e cadeia alimentar), com enfoque em práticas inclusivas por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e estímulos sensoriais. A proposta buscou integrar aprendizagem científica, inclusão e acessibilidade, com a utilização de vídeos em Libras, elementos táteis e visuais, e o aplicativo VLibras como ferramenta de mediação. A atividade demonstrou grande envolvimento dos alunos, promovendo reflexões sobre inclusão e despertando o interesse por conteúdos científicos de forma sensível e acessível.

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Publicado

31-07-2025

Edição

v. 4 n. 1 (2025): IV Anais de BioIntegração

Seção

Resumos Expandido

Licença

Direitos autorais (c) 2025 Anais da BioIntegração

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Ensino de Biologia com estações temáticas e LIBRAS: uma abordagem sensorial para a inclusão. (2025). Anais da BioIntegração, 4(1). https://eventos.ifpi.edu.br/index.php/anaisbiointegracao/article/view/1113

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