Coleta seletiva

o uso de maquete como recurso didático na conscientização ambiental

Abstract

A Educação Ambiental é um recurso importante para formar cidadãos críticos e conscientes, promovendo a reflexão sobre os impactos das ações humanas no meio ambiente (Loureiro, 2005). A escola assume papel central na conscientização ecológica, proporcionando espaço para construção de valores e conhecimentos voltados à sustentabilidade (Jacobi, 2003). Segundo Carvalho (2004), essa educação deve ir além da transmissão de conteúdos, estimulando uma postura questionadora e proativa. Para isso, são necessárias práticas pedagógicas que incentivem a participação ativa, problematização e diálogo, conectando conteúdos escolares às vivências cotidianas. A utilização de recursos didáticos alternativos, como maquetes, contribui para materializar conceitos abstratos e favorece a construção do conhecimento por meio da observação e manipulação (Saviani, 2008). O objetivo deste trabalho foi apresentar uma atividade desenvolvida com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, que utilizou a construção de uma maquete como instrumento didático para estimular a consciência ambiental, com ênfase na temática da coleta seletiva. A atividade foi realizada em uma escola municipal de Floriano – PI, no âmbito do PIBID, integrando o Dia Mundial do Meio Ambiente. A turma confeccionou de forma colaborativa uma maquete utilizando materiais reutilizáveis e de baixo custo.Os resultados mostraram que a maquete favoreceu o engajamento e a aprendizagem significativa, possibilitando conexão com conhecimentos prévios (Ausubel, 2003) e estimulando criatividade e reflexão crítica sobre sustentabilidade. Além disso, o trabalho colaborativo fortaleceu a interação social, destacada por Vygotsky (2008). A mediação dos bolsistas do PIBID foi fundamental para o sucesso da atividade. A exposição final no pátio da escola possibilitou socialização do conhecimento, desenvolvimento da oralidade e fixação dos conteúdos (Marques et al., 2024).Conclui-se que a maquete é uma estratégia eficaz para promover envolvimento, apropriação dos conteúdos e atitudes conscientes frente ao meio ambiente.