MENINAS NA TECNOLOGIA: APRENDIZAGEM E PROTAGONISMO POR MEIO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL

Resumo

Introdução: A robótica educacional aproxima os estudantes da tecnologia e da linguagem de programação, ampliando os horizontes educacionais e estimulando o raciocínio lógico, a criatividade, o pensamento computacional e o trabalho em equipe. Nesse contexto, meninas estudantes da disciplina de Robótica empenharam-se em desenvolver projetos na área tecnológica, entre eles o projeto de Arduino “Acerte o LED”, apresentado na culminância da disciplina. Objetivo:Este trabalho teve como objetivo aplicar os conhecimentos adquiridos em robótica em uma apresentação de projetos com Arduino e incentivar a participação feminina na ciência da computação. Descrição da atividade: A metodologia baseou-se na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), por meio de atividades práticas, colaborativas e investigativas, tendo as meninas como protagonistas. Inicialmente, as alunas conheceram conceitos de robótica, Arduino, componentes eletrônicos e programação. Em seguida, organizadas em grupos, planejaram, construíram, programaram e testaram diferentes projetos, buscando soluções para os desafios encontrados ao longo do desenvolvimento. Ao final, os trabalhos foram apresentados no pátio da escola, permitindo que outras turmas conhecessem as experiências de forma prática, divertida e interativa. Resultados: Os resultados mostraram que o projeto envolveu toda a comunidade escolar e despertou o interesse de outras alunas pela Computação e pela Tecnologia, ampliando a percepção de que as possibilidades da área vão além do Arduino. A participação ativa das estudantes no planejamento, na construção, na programação e na apresentação fortaleceu o raciocínio lógico, a criatividade, a autonomia e o pensamento computacional, além da capacidade de resolver problemas, testar possibilidades, corrigir erros e aprimorar os projetos. Também foram fortalecidas a colaboração e o trabalho em equipe entre as participantes. Conclusão: Conclui-se que a robótica e a computação são atrativas como área profissional, tanto para as meninas que apresentaram os projetos quanto para aquelas que assistiram à apresentação, contribuindo para o protagonismo feminino na Computação.