ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E MOTOR DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Resumo

Introdução: A Síndrome de Down é uma alteração genética caracterizada pela presença de um cromossomo extra no par 21, o qual acarreta repercussões no desenvolvimento neuropsicomotor, na hipotonia muscular e na cognição da criança. Nesse contexto, a intervenção da Educação Física pode contribuir como um elemento mediador essencial, pois os estudos indicam que o movimento corporal e a prática de atividades físicas estruturadas estimulam a aquisição de marcos motores fundamentais, além de favorecerem a plasticidade cerebral, a socialização, a autonomia e a cognição infantil. Objetivo: O presente estudo tem por objetivo analisar a importância e as estratégias da atuação do profissional de Educação Física no desenvolvimento motor e cognitivo de crianças com Síndrome de Down. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica de caráter descritivo e qualitativo, realizada por meio de buscas nas bases de dados científicas (SciELO, LILACS e Google Acadêmico) utilizando descritores relacionados à Educação Física, Síndrome de Down, desenvolvimento motor e cognição, abrangendo publicações dos últimos dez anos. Resultados esperados: Espera-se que a análise da literatura evidencie que programas de intervenção motora, quando planejados de forma direcionada e lúdica, possam contribuir para melhorias no equilíbrio, na coordenação motora ampla e fina, na força muscular e no desenvolvimento do esquema corporal das crianças. E ainda que possa identificar possíveis impactos positivos das vivências corporais enriquecidas sobre a atenção, a memória de trabalho e a autoestima, além de sua contribuição para a criação de um ambiente mais inclusivo, favorecendo a aprendizagem escolar, a participação e a interação social das crianças.Considerações finais: Considera-se que o profissional de Educação Física exerce um papel indispensável na promoção da saúde integral da criança com Síndrome de Down, nesse sentido a atuação da Educação Física pode favorecer não apenas o desenvolvimento das habilidades motoras, mas também a autonomia, a participação e a qualidade de vida dessas crianças. O trabalho destaca-se por sua relevância acadêmica e social ao subsidiar práticas profissionais mais inclusivas e embasadas cientificamente.