ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM INFORMÁTICA BÁSICA PARA ESTUDANTES DO CEJA ANGELINA DE MOURA LEAL

Resumo

Introdução: O Ensino superior fundamenta-se no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, compreendendo que a construção do conhecimento é fortalecida pela integração desses eixos. O projeto de extensão “Articulação entre teoria e prática em Informática Básica para estudantes do CEJA Angelina de Moura Leal”, foi desenvolvido por discentes do curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Piauí (IFPI), Campus Teresina Zona Sul. Esta atividade faz parte da curricularização da extensão, em que busca aproximar os conhecimentos acadêmicos das necessidades da comunidade escolar. Objetivo: capacitar os participantes no uso consciente e eficiente das tecnologias digitais, estimulando o desenvolvimento de habilidades técnicas e cognitivas essenciais à cidadania e à inserção no mercado de trabalho. E assim, fortalecer o vínculo entre a instituição de ensino IFPI CATZS e a comunidade. Descrição das atividades:  foi organizada em formato de curso de extensão com 24 horas, distribuída em seis encontros presenciais realizados no laboratório de informática da Instituição. Foram desenvolvidas aulas teóricas e práticas sobre história da informática, hardware e software, sistema operacional Windows 11, ferramentas do Google Workspace, Documentos, Planilhas, Apresentações e navegação segura na internet. As aulas combinaram momentos expositivos, demonstrações práticas e exercícios supervisionados nos computadores. Cada momento de aula contou com o acompanhamento de três monitores e utilização de recursos como computadores com acesso à internet, projetor e materiais digitais de apoio. Resultados: o projeto contribuiu no desenvolvimento de competências elencadas na BNCC de Computação, para utilização autônoma e funcional do computador, reconhecimento de componentes de hardware e software, uso de ferramentas de produtividade e navegação crítica e responsável na internet. A avaliação foi planejada por meio de atividades escritas e práticas, avaliações diagnósticas e análise da participação e do engajamento dos estudantes. Considerações finais: as atividades do projeto contribuem para a inclusão e o letramento digital, ampliando a autonomia tecnológica e as possibilidades de utilização das tecnologias em contextos pessoais, acadêmicos e profissionais. Para a comunidade acadêmica, a experiência fortalece a articulação entre ensino, pesquisa e extensão e proporciona aos licenciandos uma vivência prática de formação docente e interação com a comunidade.