TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DE HÁBITOS SAUDÁVEIS ENTRE ADOLESCENTES

Resumo

Introdução: A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano dos adolescentes tem ampliado as possibilidades de utilização desses recursos no contexto educacional. Na Educação Física escolar, ferramentas como aplicativos, dispositivos móveis, vídeos, jogos digitais e plataformas virtuais podem ser incorporadas às práticas pedagógicas e às ações relacionadas à atividade física e à promoção da saúde. Entretanto, suas contribuições dependem da forma como são utilizadas, dos objetivos pedagógicos e das características dos estudantes. Objetivo: Analisar, a partir da literatura científica, as contribuições das tecnologias digitais utilizadas na Educação Física escolar para a promoção de hábitos saudáveis entre adolescentes. Metodologia: Será realizada uma pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. O levantamento bibliográfico ocorrerá nas bases e plataformas SciELO, Portal de Periódicos CAPES e PubMed, com utilização complementar do Google Acadêmico. Serão consideradas publicações entre 2022 e 2026, em português, inglês ou espanhol, relacionadas às tecnologias digitais, Educação Física escolar, adolescentes, atividade física, saúde e hábitos saudáveis. Após a seleção, os estudos serão analisados qualitativa e descritivamente e organizados em eixos temáticos. Resultados esperados: Espera-se identificar as principais tecnologias digitais abordadas na literatura, suas formas de utilização nas práticas pedagógicas e suas contribuições e limitações para a promoção de hábitos saudáveis entre adolescentes. Pretende-se também compreender possibilidades de utilização desses recursos por professores de Educação Física para favorecer a aprendizagem e estimular práticas mais saudáveis entre os estudantes. Considerações finais: Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar a compreensão sobre a relação entre tecnologia, Educação Física escolar e promoção da saúde, favorecendo reflexões acerca do uso planejado, crítico e pedagogicamente orientado das tecnologias digitais no ambiente escolar.