CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICAS PARA CONCENTRAÇÃO DURANTE AS ATIVIDADES ESCOLARES: UMA ANÁLISE DA LITERATURA CIENTÍFICA

Resumo

Introdução: A prática de atividades físicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes, favorecendo aspectos físicos, sociais e cognitivos. Nesse contexto, investigar a relação entre a realização de atividades físicas durante o horário escolar e a concentração dos estudantes torna-se relevante para compreender possíveis contribuições da Educação Física para o processo de aprendizagem. Objetivo: Analisar as contribuições da educação física durante as atividades escolares para concentração dos estudantes. Metodologia: O estudo será desenvolvido com estudantes do Ensino Fundamental I, durante o período escolar, por meio da realização de atividades físicas planejadas e adequadas à faixa etária. Serão observados aspectos relacionados à participação, atenção e concentração dos estudantes durante as atividades propostas e em momentos posteriores. A coleta das informações será realizada por meio de instrumento de avaliação previamente elaborado, buscando identificar possíveis alterações na concentração dos participantes após a realização das atividades físicas. Resultados esperados: Espera-se que a realização de atividades físicas durante o horário escolar contribua positivamente para a atenção e a concentração dos estudantes, favorecendo maior envolvimento nas atividades pedagógicas. A análise das informações coletadas permitirá identificar possíveis relações entre a prática de atividade física e os aspectos relacionados à concentração no contexto escolar. Considerações finais: O estudo busca contribuir para a compreensão da importância da atividade física no ambiente escolar, destacando seu possível papel como estratégia complementar para favorecer a concentração e o envolvimento dos estudantes no processo de aprendizagem. Dessa forma, pretende-se ampliar a discussão sobre a integração entre Educação Física, saúde e aprendizagem no Ensino Fundamental I.