RELAÇÕES SOCIAIS E VALORES HUMANOS: ALTERIDADE, EMPATIA E ALTRUÍSMO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E AS CONTRIBUIÇÕES DA OBRA LITERÁRIA A RESISTÊNCIA COMO FORMAÇÃO HUMANA E PROFISSIONAL

Resumo

A pesquisa “Relações sociais e valores humanos: alteridade, empatia e altruísmo na Educação Profissional e Tecnológica e as contribuições da obra literária A resistência como formação humana e profissional”, de natureza qualitativa, resultou em uma dissertação vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Teve como questão norteadora: o que os estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) do IFPI, Campus Teresina Zona Sul (CATZS), sabem sobre a relação entre os valores de alteridade, empatia e altruísmo e as relações sociais para sua formação humana e profissional? Para respondê-la, estabeleceu-se como objetivo geral investigar o que os estudantes da EPT sabem sobre a relação entre os valores de alteridade, empatia e altruísmo e as relações sociais para sua formação humana e profissional. Como objetivos específicos, buscou-se: discutir os pressupostos teóricos da EPT, com ênfase na formação humanística, social e omnilateral; promover a reflexão sobre os valores de alteridade, empatia e altruísmo nas relações sociais; e propor uma oficina literária, como produto educacional, a partir da obra A resistência, de Ernesto Sabato. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário semiestruturado aplicado aos estudantes do EMI do IFPI/CATZS. A análise das temáticas obtidas no questionário foi articulada à teoria e às concepções dos estudiosos que fundamentam a dissertação, permitindo identificar a necessidade de uma intervenção docente voltada aos valores da pesquisa e à formação humana e profissional dos estudantes. A partir dos resultados, foi desenvolvido o projeto de ensino “Oficina literária como produto educacional de formação humana e profissional da juventude na Educação Profissional e Tecnológica a partir da obra literária A resistência, de Ernesto Sabato”, destinado aos participantes da pesquisa. O produto, aplicado presencialmente no CATZS e formalizado no SUAP, buscou promover a reflexão crítica sobre práticas e interações sociais na escola e no trabalho, articulando-as à proposta de resistência presente na obra. Os resultados evidenciaram que as oficinas contribuíram para a compreensão da concepção de ensino da EPT e para a reflexão sobre alteridade, empatia e altruísmo nas relações sociais e de trabalho, considerando os eixos estruturantes do ser e da vida.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica; Relações sociais; Valores humanos; Ensino Médio Integrado; A resistência de Ernesto Sabato.