EXTENSÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASO DE EVENTOS INTEGRADORES

Resumo

Introdução: A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) enfrenta o desafio de superar uma formação excessivamente instrumental e aproximar os estudantes de situações concretas do mundo do trabalho e da sociedade. Nesse contexto, eventos extensionistas podem constituir estratégias pedagógicas importantes para uma formação mais crítica e atuante. Objetivo: Analisar as contribuições das feiras científicas e mostras de projetos integrados para a formação técnico-profissional dos estudantes, considerando a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Metodologia ou Descrição da atividade: Este artigo foi desenvolvido a partir do estudo de caso de dois eventos extensionistas realizados no IFPI – Campus Teresina Zona Sul no período de 2024 a 2025. Os eventos integraram mostras de projetos, oficinas, palestras, exposições científicas e atividades culturais, promovendo um ambiente interativo sem interferir na programação acadêmica; sua realização contou com recursos provenientes do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX/IFPI), e financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa: os dados foram produzidos por análise documental, observação participante e avaliações dos participantes e da equipe organizadora, com análise temática realizada com apoio do ATLAS.ti. Resultados e discussão: Os eventos mobilizaram cerca de 1.800 participantes, incluindo estudantes das redes municipal e estadual, além de 15 professores e 60 estudantes monitores. Verificou-se que as atividades favoreceram o protagonismo discente, a interdisciplinaridade, a construção coletiva do conhecimento, a comunicação com diferentes públicos e a articulação entre teoria e prática, contribuindo para o pensamento crítico e a responsabilidade social. Conclusão: Os resultados indicam que eventos extensionistas podem constituir estratégias pedagógicas relevantes na EPT, ao promoverem aprendizagens contextualizadas, integração entre ensino, pesquisa e extensão e aproximação entre instituição e sociedade.