O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE CÁLCULO DE ÁREAS, UM ESTUDO COM ALUNOS DO PROGRAMA PARTIU IF

Resumo

As dificuldades enfrentadas no ensino de Matemática juntamente com o desinteresse por parte dos alunos, faz com que seja necessário revisar as práticas pedagógicas utilizadas em sala. Pensando nisso, a integração das tecnologias como ferramentas de ensino para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas, faz-se necessário no processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, o GeoGebra disponibiliza uma experiência de estudo mais ativa, permitindo que os alunos manipulem objetos matemáticos, investiguem conceitos e resolvam problemas de forma autônoma, desenvolvendo o raciocínio lógico e o pensamento crítico. Alinhado a busca de tornar o ensino mais atrativo e significativo, o Partiu IF é um programa que busca combater as desigualdades étnico-raciais na educação, oferecendo aulas e atividades de recuperação para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental que cursaram integralmente na rede pública de ensino, especialmente para negros, quilombolas, indígenas ou que tenham deficiência e baixa renda per capita. Para tanto, esta pesquisa apresenta como objetivo geral: Identificar as contribuições do Geogebra enquanto ferramenta de ensino de áreas de figuras planas para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental; Metodologia: O trabalho consistiu em uma pesquisa bibliográfica seguida de um estudo de caso com 40 aluno do 9º ano do Ensino Fundamental, cuja forma de abordagem foi qualitativa e teve como instrumento a observação participante. A oficina demonstrou-se uma experiência extremamente positiva ao tornar o ensino da Matemática mais atrativo e acessível. Com o uso do software, os alunos puderam visualizar e manipular figuras planas, facilitando a compreensão dos conceitos de área e estimulando o raciocínio lógico. A proposta contribuiu para o engajamento dos estudantes e reforçou o papel do Partiu IF na promoção de uma aprendizagem mais equitativa e significativa.