A Gestão Democrática, reformulando o perfil do Gestor Escolar

Abstract

O presente artigo tem como tema de estudo A Gestão Democrática. Tem como objetivo geral, analisar os desafios do Gestor para implementação da Gestão Democrática na escola Pública. Utilizamos como aporte teórico, autores que discutem a temática Gestão Democrática e que nortearam o percurso metodológico desse estudo como: Dourado (2006), Phontes (2007), Paulo Freire (1995), Hora (2012), Lakatos (2011). Trata-se de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, onde a obtenção dos dados se deu mediante relato do (a) Gestor (a) da escola pública. Dentre os resultados obtidos percebemos que a gestão democrática é obrigatória e assegurada pela legislação na escola pública, porém quando as escolas estão configuradas no âmbito da descentralização da gestão, há nesse ambiente a partilha e colaboração de todos em prol de uma educação pública de qualidade. Percebemos através da pesquisa que o gestor escolar enfrenta diversos desafios para gerir o ambiente escolar e garantir a participação de todos nas decisões a serem tomadas no cotidiano da escola.