DIVISÃO CELULAR EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR DE INCLUSÃO ESCOLAR ENTRE AS CIÊNCIAS DA NATUREZA

Abstract

O presente artigo aborda a seguinte temática: “DIVISÃO CELULAR E EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR DE INCLUSÃO ESCOLAR ENTRE AS CIÊNCIAS DA NATUREZA” realizado na escola da rede pública de ensino Unidade Escolar Normal Osvaldo da Costa e Silva na turma do 1º ano do Ensino Médio com 38 alunos. O tema busca a exploração do conhecimento em todas as áreas das ciências da natureza para formar uma visão holística para a compreensão do processo da divisão celular; analisar as perspectivas e caminhos da educação inclusiva, e a aplicação da interdisciplinaridade no ambiente por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, um documento que almeja maneiras para desenvolver e exercer a interdisciplinaridade na educação de maneira inclusiva, através dele o projeto relacionou o conhecimento entre as disciplinas das ciências da natureza: biologia, física, química e matemática e assim gerar a construção de um conhecimento mais detalhado. A divisão celular é o mecanismo que leva as células a se multiplicarem dando origem a outras células, é um processo que se divide em mitose e meiose, ambos de máxima importância para a existência e evolução da vida. Esse trabalho alcançou os seguintes objetivos: Discutir sobre o conceito de interdisciplinaridade; exemplificar situações do dia a dia em que a interdisciplinaridade se faz presente; vivenciar experiência no laboratório para identificação de relações entre as ciências naturais; ampliar compreensão sobre a temática divisão celular e sua funcionalidade no ambiente por meios audiovisuais e verificar como alunos especiais podem ser inseridos em aulas práticas de ensino interdisciplinar com os demais alunos para um educação integral.