OS ÍNDICES DE APRENDIZAGEM E PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANO PIAUÍ, UM ESTUDO ACERCA DOS RESULTADOS DA PROVA SAEB

Abstract

Dentro do processo de ensino de matemática é importante salientar a necessidade de análise dos índices que avaliam de forma global a sua eficiência. Tais ações são importantes para gestores e educadores, pois apresentam um ponto de partida para definição de políticas públicas, currículos e ações voltadas a formação básica dos nossos alunos. Dessa forma, este trabalho apresenta como objetivo geral averiguar as variações do índice de aprendizagem e da proficiência em matemática dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental por meio dos resultados da prova SAEB, que se encontram na base de dados do INEP/ MEC, da rede municipal de ensino de Floriano (PI). Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa de cunho documental nos meses de abril e maio de 2022. Os resultados da prova apontam para uma discreta melhoria nos índices de matemática no 9º ano, e uma oscilação positiva da proficiência em matemática no município de Floriano.