Gênero e formação docente nos cursos de Licenciatura em Física do IFPI

Resumo

Uma pesquisa recente realizada pelo IBGE (Dias, 2022) mostra que o  número de mulheres ingressantes no ensino superior já é maior que o número de homens. No entanto, a baixa representatividade feminina dentro da área de ciências exatas ainda é um cenário muito desafiador, principalmente, aquelas relacionadas à ciência e tecnologia, em especial, nos campos das ciências físicas e nas engenharias (Agrello, 2009). Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo analisar as percepções de professoras e alunas vinculadas aos cursos de Licenciatura em Física, em diversos campi, ofertados pelo Instituto Federal do Piauí - IFPI. O procedimento metodológico partiu do mapeamento da distribuição de docentes e discentes por sexo nos cursos de Licenciatura em Física ofertados em sete campi do IFPI em todo o Piauí (Angical, Corrente, Oeiras, Parnaíba, Picos, São Raimundo Nonato e Teresina-Central). A coleta inicial desses dados através da plataforma Nilo Peçanha (Brasil, 2023) mostra que entre 2018 e 2022, houve um aumento progressivo entre o número de mulheres matriculadas, passando de 31,83% para 42,53%. A presente pesquisa encontra-se em andamento e questionários foram enviados para as docentes e discentes de modo de evidenciar suas percepções e experiências dentro do curso de Física. Por fim, embora não seja possível traçar um único perfil para docentes/discentes, o presente estudo revela sua importância por expor a trajetória dessas mulheres explicitando  desigualdade ou discriminação de gênero no ambiente acadêmico.