Os Múltiplos olhares na educação de jovens e adultos na perspectiva Freireana

Authors

  • Rosane Carvalho Leite Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, Campus ´Valença
  • Elys Regina Lima dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, Campus ´Valença
  • Iala Rosely Silva de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, Campus Valença
  • Paulo Vinícius de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, Campus Valença
  • Lucivânia Leite Rodrigues Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, Campus Valença

Keywords:

Educação, Educação de Jovens e Adultos - EJA, Formação de Professores

Abstract

O curso de extensão "Os Múltiplos Olhares na Educação de Jovens e Adultos na Perspectiva Freiriana" relata experiências pedagógicas desenvolvidas com base nos princípios de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa foi realizada como parte de um curso de extensão no Instituto Federal do Piauí (IFPI) e no Centro de Educação Profissional Vitória da Costa Silva, envolvendo 80 licenciandos em Ciências Biológicas e docentes. O objetivo foi explorar como práticas educativas fundamentadas na pedagogia freiriana podem contribuir para a emancipação dos alunos e para a consolidação de seus direitos sociais. Entre setembro e dezembro de 2023, os licenciandos participaram de atividades que incluíram planejamento, estudo teórico e práticas pedagógicas em turmas da EJA. Além disso, organizaram um estande sobre educação antirracista, destacando a relevância de Freire na Semana de Consciência Negra. Foram utilizadas metodologias como gamificação, experimentação e dinâmicas, abordando conteúdos de Biologia e promovendo a participação ativa dos alunos. Os resultados demonstraram que essas práticas estimularam a curiosidade, o engajamento e a troca de conhecimentos, alinhando teoria e prática de maneira transformadora. No entanto, os participantes enfrentaram desafios como a falta de experiência prática inicial e limitações financeiras para produção de materiais didáticos. Concluiu-se que o curso foi uma oportunidade valiosa para os licenciandos compreenderem as especificidades da EJA, desenvolvendo competências pedagógicas e promovendo a interação entre educação superior e comunidades locais. Recomenda-se ampliar parcerias e diversificar atividades práticas em futuros projetos.

References

BRASIL. LDB - Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2023.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação?25. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2021. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 27. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. 8. Ed. São Paulo: Cortez, 2017.

Published

2025-08-01

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